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PRESENTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS
MAS INFORMACIÓN DE INTERNET
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martes, 17 de marzo de 2015
Tema: Sistemas Operativos e Internet
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martes, 10 de marzo de 2015
Tema: Sistemas informáticos (Hardware, software y redes)
DEFINICIÓN
DE INFORMÁTICA
El término informática proviene del
francés informatique, implementado por el ingeniero Philippe Dreyfus a comienzos de la década del ’60. La
palabra es, a su vez, un acrónimo de information y automatique.
De esta forma, la informática se refiere
al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y
sistemas computacionales. Por tanto estudia el tratamiento de la información.
Los sistemas informáticos deben
contar con la capacidad de cumplir tres tareas básicas: entrada (captación de la información),
procesamiento y salida (transmisión de los resultados). El conjunto de estas
tres tareas se conoce como algoritmo.
Su área de aplicación no tiene
límites:
La informática se utiliza en la gestión
de negocios, en el almacenamiento de información, en el control de procesos, en
las comunicaciones, en los transportes, en la medicina y en muchos otros
sectores.
La informática abarca también los
principales fundamentos de las ciencias de la computación:
Como la programación para el desarrollo
de software, la arquitectura de las computadoras y del hardware, las redes como
Internet y la inteligencia artificial. Incluso se aplica en varios temas de la
electrónica.
SISTEMA INFORMÁTICO
Un
sistema informático es un sistema que permite almacenar y procesar información;
como todo sistema, es el conjunto de partes interrelacionadas: en este caso,
hardware, software y personal informático.
El
hardware incluye computadoras o cualquier tipo de dispositivo electrónico
inteligente, que consisten en procesadores, memoria, sistemas de almacenamiento
externo, etc.
El
software incluye al sistema operativo, firmware y aplicaciones, siendo
especialmente importante los sistemas de gestión de bases de datos. Por último
el soporte humano incluye al personal técnico que crean y mantienen el sistema
(analistas, programadores, operarios, etc.) y a los usuarios que lo utilizan.
Estructura
de un sistema informático:
Los
sistemas informáticos suelen estructurarse en Subsistemas:
- Subsistema físico: asociado al hardware. Incluye entre otros elementos la CPU, memoria principal, la placa base, periféricos de entrada y salida, etc.
- Subsistema lógico: asociado al software y la arquitectura. Incluye al sistema operativo, el firmware, las aplicaciones y las bases de datos.
¿Qué
es un computador?
Un
computador es una máquina que está diseñada para facilitarnos la
vida. En muchos países se le conoce como computadora u ordenador,
pero todas estas palabras se refieren a lo mismo.
Esta
máquina electrónica nos permite desarrollar fácilmente múltiples
tareas que ahora hacen parte de nuestra vida cotidiana, como
elaborar cartas o una hoja de vida, hablar con personas de otros
países, hacer presupuestos, jugar y hasta navegar en internet.
Nuestro
computador hace esto procesando datos para convertirlos
en
información útil para nosotros.
¿Qué es hardware?
Corresponde
a todas las partes físicas y tangibles de una computadora:
sus
componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos; sus cables,
gabinetes o cajas, periféricos de todo
tipo y cualquier otro elemento físico involucrado.
La pantalla, el teclado, la torre y
el mouse hacen parte del hardware básico de tu equipo.
¿Cuál es el software?
Estos
son los programas informáticos que hacen posible la realización de tareas
específicas dentro de un computador. Por ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los
navegadores web, los juegos, los sistemas operativos, etc.
martes, 3 de marzo de 2015
Tema: Proyectos Colaborativos y Cooperativos.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
En el aprendizaje colaborativo el valor lo proporciona un equipo heterogéneo, comprometido, que trabaja bajo principios claros y definidos, que entiende con claridad que el éxito personal se deriva de la eficacia del equipo.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
El Aprendizaje y trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
OTRAS PÁGINAS DE PROYECTOS COLABORATIVOS Y COOPERATIVOS
PRESENTACIÓN DE PROYECTO COLABORATIVO Y COOPERATIVO
johnatan.puerta28036@upedagogica.edu.sv
En el aprendizaje colaborativo el valor lo proporciona un equipo heterogéneo, comprometido, que trabaja bajo principios claros y definidos, que entiende con claridad que el éxito personal se deriva de la eficacia del equipo.
Durante los últimos años, estudiosos en la materia han concluido
que, realizar un trabajo colaborativo trae como resultado un aprendizaje eficaz, caracterizado
por
el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales que redundan en
la formación de futuros profesionales
capaces de colaborar en forma participativa en la construcción de la realidad que les
corresponderá enfrentar.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
El Aprendizaje y trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
- Formación de grupos: Éstos son heterogéneos, donde se debe construir una identidad de grupo, práctica de la ayuda mutua y la valorización de la individualidad para la creación de una sinergia.
- Interdependencia positiva: Es necesario promover la capacidad de comunicación adecuada entre el grupo, para el entendimiento de que el objetivo es la realización de producciones y que éstas deben realizarse de forma colectiva.
- Responsabilidad individual: El resultado como grupo será finalmente la consecuencia de la investigación individual de los miembros. Ésta se apreciará en la presentación pública de la tarea realizada.
Ejemplos
de aprendizaje cooperativo.
- Análisis de un texto.
- Listado de ejercicios.
- Evaluación de un tema.
- Una obra de teatro.
- Creación de una historia o cuento.
- Un trabajo investigativo.
- Un foro pedagógico.
- Una publicación de magíster.
- Rompecabezas.
PRESENTACIÓN DE PROYECTO COLABORATIVO Y COOPERATIVO
martes, 24 de febrero de 2015
Tema: Teorías de aprendizaje en era digital construccionismo y conectivismo
Construccionismo es una teoría de la educación desarrollada por Seymour Papert del Instituto Tecnológico de Massachussetts. Está basada en la teoría del aprendizaje creada por el psicólogo Suizo Jean Piaget (1896-1990) Papert, trabajó como Piaget en Ginebra a finales de los años 50 y principios de los 60.
Teoría del aprendizaje: es el conjunto de ideas que tratan de explicar lo que es el conocimiento, y cómo este se desarrolla en la mente de las personas. Por ejemplo, una determinada teoría afirma que el conocimiento es el reflejo de la experiencia. La teoría de Piaget afirma que las personas construyen el conocimiento es decir, construyen un sólido sistema de creencias, a partir de su interacción con el mundo. Por esta razón, llamó a su teoría Constructivismo.
Esta visión de la educación es lo que Papert llama Construccionismo.
La teoría del construccionismo afirma que el aprendizaje es mucho mejor cuando los niños se comprometen en la construcción de un producto significativo, tal como un castillo de arena, un poema, una máquina, un cuento, un programa o una canción.
De esta forma el construccionismo involucra dos tipos de construcción: cuando los niños construyen cosas en el mundo externo, simultáneamente construyen conocimiento al interior de sus mentes. Este nuevo conocimiento entonces les permite construir cosas mucho más sofisticadas en el mundo externo, lo que genera más conocimiento, y así sucesivamente en un ciclo autor forzante.
El crear mejores oportunidades para que los educandos puedan construir conocimiento, ha conducido a Papert y a su equipo de investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts a diseñar varios conjuntos de “materiales de construcción” para niños, así como escenarios o ambientes de aprendizaje dentro de los cuales, estos materiales pueden ser mejor utilizados.
CONSTRUCCIONISMO OTRO BLOC INTERESANTE
El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje. El conectismo es la integración de los principios explorados por la teoría del caos, las redes neuronales,complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.
El punto de inicio del conectismo es el individuo. El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, que finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.
martes, 17 de febrero de 2015
Tema: Las TIC, conceptos y evolución en la educación
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"TIC" son las Tecnologías de la Información y la Comunicación. "TIC en educación" significa "Enseñar y aprender con las TIC".
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Las herramientas TIC para la educación se pueden dividir en tres categorías: la fuente de entrada, de salida y otros.
Investigaciones a nivel mundial han demostrado que las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza.Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Sin embargo, puede ver que hay muchas soluciones de tecnología de la educación impartida en el mundo que pueda causar confusión entre los educadores sobre cómo elegir la solución TIC adecuada. Vamos a echar un vistazo a las ventajas y desventajas de las herramientas TIC en la educación y descubrir qué tipo de solución de las TIC en la educación es adecuado para lo que su escuela necesite.
1‧ A través de las TIC, las imágenes pueden ser fácilmente utilizadas en la enseñanza y la mejora de la memoria retentiva de los estudiantes.
2‧ A través de las TIC, los profesores pueden explicar fácilmente las instrucciones complejas y asegurar la comprensión de los estudiantes.
3‧ A través de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y así las clases son más agradables, lo que podría mejorar la asistencia de los estudiantes y la concentración.
1‧ La configuración de los dispositivos puede ser muy problemática.
2‧ Demasiado caro para poder permitírselo.
3‧ Difícil para los profesores usar las TIC debido a su falta de experiencia.
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Cuestionario sobre Conocimientos previos de las TIC
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miércoles, 11 de febrero de 2015
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